Web Analytics Made Easy - Statcounter
به نقل از «ایسنا»
2024-05-03@23:24:28 GMT

مأموریت اصلی ما، فرهنگ‌سازی و تربیت انسان صالح است

تاریخ انتشار: ۲۱ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۷۲۱۵۴۵

مأموریت اصلی ما، فرهنگ‌سازی و تربیت انسان صالح است

ایسنا/خراسان رضوی معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: آموزش و پرورش وظیفه اصلی خود را این می‌داند که انحرافی که در انجام وظیفه‌اش پیش آمده را کاهش دهد، اما باید توجه داشت که مأموریت اصلی ما، فرهنگ‌سازی و تربیت انسان صالح است.

علی مهدوی‌خواه در گفت‌وگو با ایسنا با بیان اینکه دهه فجر فرصت مناسبی است تا مروری بر دستاوردها و فعالیت‌های خود داشته باشیم، اظهار کرد: باور ما این است که آموزش و پرورش باید رسالت خود را که همان فرهنگ‌سازی و گفتمان‌سازی است به نحو احسن انجام دهد، زیرا بسیاری از موارد و مشکلات جامعه از نبود فرهنگ و گفتمان‌سازی در ۱۲ سال تحصیلی جوانان به وجود آمده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

اگر فرهنگ‌سازی در مدرسه برای دانش‌آموزان صورت بگیرد، بسیاری از مشکلات جامعه در سال‌های آینده حل خواهد شد و حتی برخی از معضلات رخ نخواهد داد.  

وی ادامه داد: باتوجه به این موارد، آموزش و پرورش وظیفه اصلی خود را این می‌داند که انحرافی که در انجام وظیفه خود پیش آمده را کاهش دهد، اما باید توجه داشت که مأموریت اصلی ما، فرهنگ‌سازی و تربیت انسان صالح است. به همین دلیل در مرحله اول سعی می‌کنیم که این انحراف مسیر را همواره کاهش دهیم، طی این انحراف آموزش و پرورش مرجعی برای مدرسه‌سازی شده است و لزوما به مباحث سخت‌افزاری توجه می‌کند. اما باید توجه داشت که ماموریت ما این است که با توجه به وظیفه اصلی فرهنگی در قالب‌های آموزش با لوازم در اختیار گذاشته شده، فرهنگ و فرهنگ‌سازی را تعمیم دهیم. 

معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی عنوان کرد: به تعبیر وزیر سابق آموزش و پرورش، باید وزارت آموزش و پرورش به وزارت تربیت تبدیل شود و در آن به صرف آموزش توجه خاصی نشود، با وجود اینکه تربیت در وظیفه اصلی ما نهادینه شده است اما این وظیفه تا حدی به انحراف رفته است که در آن به ساختارهای فیزیکی از ساختارهای فرهنگی اهمیت بیشتری داده می‌شود. افتتاح ۱۰۰۰ مدرسه در دهه فجر، خبر خوبی است که برای مدرسه‌سازی در حال رخداد است، اما نباید تمرکز اصلی ما بر روی این امر قرار گیرد و صرفا درگیر اعداد و ارقام تعداد مدارس باشیم. همچنین ۸۵ پروژه با ظرفیت ۲۱ هزار و ۵۶۰ متر در دهه فجر افتتاح شد، اما لازم به ذکر است که آموزش و پرورش صرفا در خصوص این اوامر وظیفه ندارد و باید با مطلوبیت فاصله خود را کم کند. 

مهدوی‌خواه ادامه داد: ما در مجموعه فرهنگی آموزش و پرورش قائل به چندین اصل هستیم که این اصل‌ها، همان رویکردهای ما را تشکیل می‌دهند. اولین اصل این است که از ظرفیت‌های مردمی‌ به معنای مشارکت مردم در فرآیندهای تعلیم و تربیت به صورت حداکثری استفاده کنیم. همچنین باید توجه کنیم که توقع اصلی مردم از آموزش و پرورش افتتاح مدارس نیست، بلکه رشد و شکوفایی پرورشی، تربیتی و فرهنگی فرزندانشان است.

وی اظهار کرد: رویکرد دوم بر این باور است که آموزش ابزاری برای تربیت است، بنابراین سیاست ما هم بر این است که در فعالیت‌های ما روح تربیتی بر جریانات آموزشی حاکم باشد. به عنوان مثال، در درس تاریخ باید توجه کنیم که هدف اصلی ما حفظ تاریخ نیست، بلکه خداوند در قسمتی از آیه ۲ سوره «حشر» می‌فرماید: «فَاعْتَبِرُوا یَا أُولِی الْأَبْصَارِ، ای صاحبان خرد و بینش از سرنوشت گذشتگان عبرت بگیرید.» باید درس تاریخ با فرهنگ پروری و عبرت‌آموزی برای دانش‌آموزان تدریس شود.

معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی افزود: اگر این نگاه بر درس‌های آموزشی ما حاکم شود، قطعا فرهنگ جامعه افزایش می‌یابد، برای این فرهنگ‌سازی باید سعی کنیم معلمان را برای این امر آماده و از آن‌ها طلب کمک کنیم. ماموریت فرهنگی معلمان مغفول مانده است، زیرا در استان ۷۰ هزار معلم وجود دارد که تنها ۵۰۰۰ نفر از آن‌ها معلم پرورشی هستند. مسلم است که مربیان پرورشی به تنهایی نمی‌توانند این امر را عهده‌دار شوند، بنابراین ما ناچار هستیم که از معلمان دیگر هم درخواست کمک کنیم.

وی بیان کرد: در استان قرارگاه استانی پایه‌گذاری شده است که استاندار ابلاغ دانش‌آموز برای این قرارگاه را صادر کرده است. این قرارگاه در سطح شهرستان‌ها هم تشکیل شده است. طی این طرح قرار است که این دانش‌آموزان مسئول به مدارس دبیرستان بروند و از هر کلاس، یک نفر را مشخص نمایند تا آن فرد مأمور شود که برای ۵۰ نفر از دوستان و خویشاوندان جهاد تبیین انجام دهد و آنها را برای شرکت در انتخابات فرا بخواند.

انتهای پیام 

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی آموزش و پرورش استانی سیاسی استانی اجتماعی دهه فجر 1402 انتخابات ۱۴۰۲ آموزش و پرورش فرهنگ سازی خراسان رضوی وظیفه اصلی باید توجه اصلی ما

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۷۲۱۵۴۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چرا حضور مجدد انسان در ماه سخت است؟

بین سال‌های ۱۹۶۹ و ۱۹۷۲، ماموریت‌های آپولو در مجموع ۱۲ فضانورد را به سطح ماه فرستادند و این اتفاق پیش از پیشرفت فناوری مدرن بود؛ بنابراین، چرا تلاش‌های کنونی فضانوردان، برای ورود مجدد به ماه بسیار کند و پیچیده شده است؟

یک پاسخ ساده واحد برای این سوال وجود ندارد، اما عمده دلایل به هزینه مالی، سیاست و اولویت‌ها ارتباط دارد.

هزینه مالی:

بیایید با پول شروع کنیم. ماموریت‌های آپولو در اوج خود، حدود ۵ درصد از کل بودجه فدرال را مصرف کرد و بیش از نیمی از آن به برنامه آپولو اختصاص یافت.

با حساب تورم، کل برنامه آپولو به دلار امروزی بیش از ۲۶۰ میلیارد دلار هزینه خواهد داشت و اگر پروژه جمینی و برنامه رباتیک قمری را که پیش درآمد ضروری آپولو بودند، در نظر بگیرید، این رقم به بیش از ۲۸۰ میلیارد دلار می‌رسد.

در مقایسه، ناسا امروزه کمتر از نیم درصد از کل بودجه فدرال را با طیف وسیع تری از اولویت‌ها و دستورالعمل‌ها در اختیار دارد و در طول دهه گذشته، نزدیک به ۹۰ میلیارد دلار برای برنامه آرتمیس هزینه کرده است، البته با هزینه کمتر، فرود بر روی ماه، احتمالاً حتی با پیشرفت‌های تکنولوژیکی، روند آهسته تری خواهد داشت.

سیاست:

واقعیت‌های سیاسی ارتباط نزدیکی با واقعیت‌های مالی دارند. در دهه ۱۹۶۰، آمریکا در میانه مسابقه فضایی بود، رقابتی با اتحاد جماهیر شوروی برای دستیابی به بیشترین تعداد دستاورد‌ها در فضا، به ویژه در زمینه فرود انسان روی ماه.

مردم از این ایده حمایت کردند و مشتاق بودند، مانند قانونگذارانی که بودجه گسترده ناسا را مدیریت می‌کردند، اما این نوع هزینه‌ها تا حد زیادی ناپایدار بود، و زمانی که آمریکا "پیروز شد"، مردم به سرعت علاقه خود را از دست دادند و بودجه ناسا کاهش یافت. به زبان ساده اکنون اراده سیاسی یا به طور کلی اراده‌ای برای صرف این مقدار پول برای ورود مجدد به ماه وجود ندارد.

از این رو، ترکیبی از اراده سیاسی کم و منابع مالی کمتر، ناسا را مجبور به اتخاذ برخی تصمیمات حیاتی در اواخر دهه ۱۹۹۰ و اوایل دهه ۲۰۰۰ کرد، تصمیماتی که بر روند مأموریت فضانورد آرتمیس تأثیر گذاشته است.

به طور خاص، زمانی که برنامه شاتل فضایی رو به پایان بود، مدیران ناسا نمی‌دانستند با قابلیت‌ها و مشارکت‌های صنعتی که منجر به ایجاد شاتل شد، چه کنند و تصمیم گرفتند با استفاده مجدد از بسیاری از بخش‌های شاتل، به‌ویژه موتور‌ها و گنجاندن آن ها در طراحی آرتمیس، این زیرساخت را حفظ کنند. 

از سوی دیگر، می‌توان استدلال کرد که این اقدام فراخوان درستی برای حفظ زیرساخت‌ها و استخدام مهندسان هوافضا بود، زیرا دقیقاً همان پایگاه فنی بود که ما برای راه اندازی رنسانس اخیر در شرکت‌های خصوصی پرواز فضایی نیاز داشتیم، اما این بحث جداگانه‌ای است.

اولویت ها:

در نهایت، مفهوم مدرن Artemis دارای مجموعه‌ای از اولویت‌های بسیار متفاوت با ماموریت‌های آپولو است، برای مثال، تحمل خطر ما بسیار کمتر از آن در دهه ۱۹۶۰ است.

ماموریت‌های آپولو کاملاً خطرناک بودند، با احتمال زیاد شکست، در واقع، چندین مأموریت با فاجعه مواجه شدند، از جمله: آتش سوزی آپولو ۱ که منجر به کشته شدن سه فضانورد، خرابی موتور در طول پرواز آپولو ۶ و نقص طراحی کشنده که نزدیک بود به مرگ فضانوردان آپولو ۱۳ بیانجامد. بنابراین، قانونگذاران و مردم مایل به پذیرش مجدد چنین سطحی از خطر نیستند.

ماموریت‌های آپولو مبالغ هنگفتی را صرف فرستادن فضانوردان به سطح ماه برای چند ده ساعت کردند. آن ها رفتند و نمونه‌هایی را جمع آوری کردند، آزمایش‌های ساده‌ای انجام دادند و سپس برگشتند.

ماموریت‌های آرتمیس حول یک مجموعه کاملا متفاوت از اهداف طراحی شده اند. در حالی که مأموریت‌های آپولو علم را به عنوان یک تفکر ثانوی تلقی می‌کردند و هدف اصلی آن پیشی گرفتن از شوروی بود، تحقیقات علمی در مرکز برنامه آرتمیس به اولویت تبدیل شده است، به این معنی که طراحی ماموریت طولانی‌تر و پیچیده‌تر را ضروری کرده است.

سرانجام، هدف برنامه آرتمیس فقط بازگرداندن انسان به ماه نیست، بلکه شروع ایجاد زیرساخت برای حفظ حضور دائمی انسان در آن جا است و همه چیز از انبار‌های سوخت‌گیری مداری گرفته تا انتخاب مکان برای مستعمرات آینده زیر چتر مأموریت قرار می‌گیرد. پروژه Artemis تعاملی‌تر است، زیرا چارچوبی برای تحقق رویا‌ها برای نسل‌های آینده فراهم می‌کند.

منبع: الیوم السابع

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی علوم فضایی و نجوم

دیگر خبرها

  • همه دستگاه‌ها موظف به همکاری با آموزش و پرورش هستند
  • مهمترین مأموریت آموزش و پرورش تربیت تمام ساحتی است
  • ضرورت تربیت و پرورش نیرو علیه استکبار جهانی
  • معلم باید الگوی جامعه باشد
  • معلمان مؤثرترین اقشار جامعه در فرایند تعلیم و تربیت هستند
  • اهمیت دوچندان صنعت نفت با فرهنگ‌سازی و اثرگذاری در حوزه هنر
  • معلمان پیشگامان تربیت علمی و اعتقادی نسل آینده کشور
  • چرا حضور مجدد انسان در ماه سخت است؟
  • معلم خط اول تحول در تعلیم و تربیت و میراث‌دار انبیا در انسان‌سازی
  • توجه ویژه به آموزش و فرهنگسازی در حوزه ترافیک ضروری است